3º grado "A" Esc. Nº 254

JUGANDO CON LOS PROCERES

2010-10-26T18:44:00.000-07:00

En la actividad Memorizar de mi XO

Próceres de la Independencia del Paraguay

2010-10-26T06:22:00.000-07:00

Presentación en la actividad Scrat

Camino al Bicentenario Paraguayo

2010-10-20T16:45:00.000-07:00

Resultados de nuestras investigaciones

2010-10-20T16:32:00.000-07:00

Club de lectura

2010-10-20T12:29:00.000-07:00

Lectura de las fábulas cortas de Esopo.
Títulos para hoy:
1- La zorra y la serpiente.
2- La zorra y los racimos de uva.
3- La zorra y el cocodrilo.
4- La zorra y la pantera.
5- La zorra y el mono coronado rey.

Moralejas comentadas hoy:

1- No imites a los más grandes, si aún no tienes las condiciones para hacerlo.

2- Nunca traslades la culpa a los demás de lo que no eres capaz de alcanzar.

3- Recuerda siempre que lo que bien se ve, no se puede ocultar con la mentira.

4- No te lances a una empresa, si antes no has reflexionado sobre sus posibles éxitos o peligros.

5- Al impreparado lo delatan sus actos.
Estudia y aprende con gusto y tendrás éxito en tu vida.

Estamos muy ocupados investigando sobre los próceres de la Independencia Paraguaya

2010-10-15T12:35:00.000-07:00

Proyecto Camino al Bicentenario
Identificación

Nombre del proyecto: Camino al Bicentenario, conociendo a los próceres.

Localización: Esc. Básica Nº 254 “Prof. Herminia Machado de Isnardi”

Grado: Tercero “A”

Duración: 1 mes

Responsables: Prof. de grado y alumnos/as

Fecha: Octubre 2010

Tema: Próceres de la Independencia del Paraguay

Fundamentación

El Paraguay celebrará en el 2011 el Bicentenario de su independencia de España. Estando cerca de los 200 años de aquellos sucesos del 14 y 15 de mayo, es oportuno recordar quiénes fueron los que se afanaron con heroísmo por hacer realidad este acontecimiento que marcó nuestra historia.
En este marco histórico, los hechos del 14 y 15 de mayo de 1811 y las circunstancias que lo rodearon marcaron la construcción de la nación paraguaya. Y no sólo es una ocasión para conmemorar a la Patria, sino más bien, la oportunidad que tenemos para reafirmar los valores defendidos por los próceres: la libertad, la dignidad y la autonomía de la nación.
Considerando estos aspectos, en este proyecto propone conocer más a fondo a los próceres de la independencia: las fotografías disponibles, las biografías de cada uno y sus aportes. Cabe resaltar que, aunque será un trabajo de investigación, no se ahondará mucho en cada uno de los personajes históricos.

Propósito
* Lograr que los niños y niñas conozcan a los próceres de la Independencia Paraguaya

Objetivo General
* Promover los festejos del Bicentenario del Paraguay

Objetivo específico
* Investigo sobre los próceres de la Independencia del Paraguay

Meta
Niños y niñas con conocimiento sobre los protagonistas de la gesta de la Revolución de Mayo

Beneficiarios
* Alumnos y alumnas del 3º grado

Recursos
* Humanos: alumnos, alumnas, profesora de grado, formadora del Proyecto Paraguay Educa
* Materiales: computadoras XO, internet, pizarrón, láminas, folletos, marcadores, lápices, otros.
* Financieros: autogestión

Actividades
* Presentación del tema
* Indagación en la página web www.google.com sobre:
- Próceres de la independencia del Paraguay (imágenes)
- Biografía de Pedro Juan Cavallero, José Gaspar Rodríguez de Francia, Vicente Ignacio Iturbe, Mauricio José Troche, Fulgencio Yegros y Fernando de la Mora.
- Copiar, pegar, resumir y reorganizar la información obtenida.
* En la actividad Laberinto de la XO, preparar un mapa conceptual sobre las fotos de cada Prócer y sus nombres
* En la actividad Rompecabezas, armar el rompecabezas de cada imagen de los próceeres, de modo que quede bien relacionado la imagen con el nombre del personaje.
* En la actividad Memorizar, relacionar las imágenes de los próceres con sus nombres.

* En la actividad Escribir, realizar un breve resumen sobre cada personaje, incluyendo su foto.
* En la actividad Etoys, realizar un libro bibliográfico de varias páginas sobre cada uno de los próceres de la independencia nacional.

Evaluación
* Observación del proceso.
* Registro en planillas de evaluación de logros.

Próceres de la Independencia del Paraguay

2010-10-15T12:09:00.000-07:00

Redacción de cartas familiares

2010-10-13T05:13:00.000-07:00

Caacupé, 13 de octubre de 2010

Estimada Carla:
Cómo estás, yo estoy muy bien, aunque no nos conocemos bien, pero me gustaría conocerte mejor.
Con mucha alegría te escribo para contarte que ya terminaron los exámenes, a mí me fue muy bien, creo que saqué 5 y un 4, qué te parece.
Me asusté porque yo quería sacar todito nota 5, pero voy a procurar mejorar, así en la tercera etapa tendré todo 5.
Qué tal fue la tormenta del jueves 7 de madrugada por ahí, yo me asusté un poco pero en Caacupé no causó mucho daño.
Que tal si vienes para jugar con la xo, y te diré la tabla del 8 que ya sé todito. Por ejemplo 8x8= 64, 8x2=16, 8x3=24, 8x4=32, 8x5= 40, 8x6=48, 8x7= 56, 8x9=72 , 8x10=80, 8x1=8 ,8x0=0
Estoy muy contento por tener la xo porque en mi ex escuela todo era aburrido.
Cómo están los otros que vinieron. Vengan y yo traeré mi pley y tú ¿qué traerás? que tal si traes dulces para todos. Yo voy a traerle algo,
que tal si traigo una gaseosa. Muchas gracias por enviar la carta.
Tu amigo Arturo

Caacupé, 13 de octubre de 2010
Querido tío Bili:
Espero que estes bien, yo estoy bien. Me voy a la escuela y estoy contenta con mis compañeras.
Espero que me mandes regalos.
Abuela te envía sus saludos, mandale saludos a Andrea, yo le quiero mucho a ella y mandale también saludos a Vivi, besos a Andrea y Vero.
También saludos a Rober. Espero que me manden regalos y extraño mucho a Andrea.
Por ahora estoy estudiando, la profesora me dice que si así continúo voy a mejorar mi nota y no sacaré más 1. Yo ya sé las tablas de multiplicar hasta el 9.
La abuela se encuentra bien de salud, el otro día le dolía su pie, pero ya mejoró.
Espero que vengas para fin de año y para la navidad o año nuevo.
Chau tío Bili, un abrazo fuerte.
Laura

Caacupé, 13 de octubre de 2010
Querida mamá:
Espero que estés bien, nosotros estamos bien.
Hace unas semanas me enfermé y no fui más a la escuela, pero ahora estoy bien. Quiero saber de vos, cómo andas, espero las noticias tuyas.
Te extraño mucho.
Quiero que vengas en año nuevo y me traigas ropa nueva.
Prometo pasar de grado, mejoré mi nota en matemática, saqué 4 y ahora estudiaré mucho para los exámenes finales.
La tía Suni está bien, siempre trabaja con tío, les va bien. Y vos ¿cómo trabajas? ¿Bien o mal?, decime por favor.
Quiero saber qué me podés traer de Argentina, cosas lindas seguro hay allí.
El miércoles que viene voy a ir al hospital para mandar echar mi diente que me duele desde hace mucho. Tía dice que no tenga miedo porque me dan a poner anestesia y no voy a sentir nada.
Me despido con un abrazo, cariños para vos.
Angélica

Caacupé, 13 de octubre de 2010
Querida tía Luisa:
Hola tía, espero que estes bien. Aqui estamos con mamá, papá y
mis hermanos todos bien. Quiero que vengas en la Navidad o en Año Nuevo, para pasar con nosotros.
Te extraño mucho.la Y mi papá está un poco enfermo. Quiero que me
mandes el regalo que me prometiste.
En la segunda etapa saqué todito 5.
Yo, en casa, le ayudo a mi mamá y todos juntos nos ayudamos.
Ya sé la multiplicación y la división, me paso bien en la escuela
con mis compañero/as y con mi profesora.
Acá en la escuela, hay un profesor que vino de Japón que nos
enseña matemática.Y también está la bebé que crece muy rápido.
Ya llegó la primavera por aquí todo muy lindo, en el verano pensamos ir de vacaciones en tu casa y después, que tú vengas en nuestra casa.
Me despido tía, con un beso para ti.
Con cariño, tu sobrina:
Laura.

Caacupé, 13 de octubre de 2.010
Querida tía María:
Hola tía, espero que vengas para mi cumpleaños que se aproxima todo, es el 2 de noviembre para que no te olvides.
Siempre quise conocerte mejor, mi mamá se quiere ir a donde vos estás porque en Caacupé se aburre un poco. Entonces estamos ahorrando para ir a visitarte unos días si es que nos vas a recibir. Así pasaremos más tiempo contigo.
Y en la primera etapa saqué todo cinco y un cuatro en matemática, pero en la segunda etapa todo cinco.
Cuando llegue el verano sacaremos nuestra piscina, nos estaremos divirtiendo. Quisiera que estuvieras con nosotros en el verano, aunque sea solo unos días.
Te quiero mucho
Rocío

Caacupé, 13 de octubre de 2010
Querida Mamá,.
Te quiero mucho y te mando besos. Quiero saber cómo estás, espero recibir noticias tuyas.
Mamá, te cuento que en la segunda etapa quité todo cinco y mi abuelo me prometió llevarnos a mí y a mi tía Carolina en el jardín Botánico si en la tercera etapa saco todo cinco. Voy a esforzarme mucho mamá, tal vez así puedas llevarme contigo en España.
Te prometo que, cuando vengas en casa te voy a regalar algo,
que te va a encantar y en mi cumpleaños quiero que vengas muy pronto. Mamá quiero que veas mi nota cuando regreses.
Cuando vengas te voy a dar muchos besos y abrazos. Espero que vengas muy pronto.
Te extraño mucho y te quiero muchísimo.
Mi hermanita también te extraña mucho y te manda muchos besos.
Mi papá también te manda muchos besos.
Tu hija María

Club de lectores

2010-10-13T04:13:00.000-07:00

Títulos de hoy:
1- Las zorras a orillas del río Melandro.
2- La zorra a la que se le llenó su vientre.
3- La zorra y el espino.
4- La zorra y el leñador.
5- La zorra y la serpiente.
Moralejas a considerar:
1- Por lo general, los fanfarrones siempre están al alcance del peligro.

2- Con paciencia se resuelven muchas dificultades.

3- Nunca pidas ayuda a quien acostumbra a hacer el daño.

4- No niegues con tus actos, lo que pregonas con tus palabras.

5- No imites a los más grandes, si aún no tienes las condiciones para hacerlo.

Club de lectura

2010-10-06T18:00:00.000-07:00

Hoy 6-10-10

De las fábulas cortas de Esopo

1 – El águila, el cuervo y el pastor.

2 - El águila, la liebre y el escarabajo.

3 - El águila de ala cortada y la zorra.

4 - El águila y la zorra.

5 - El águila y la flecha..

6 - El águila y los gallos.

Moralejas a considerar

1- Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente

estás preparado, no en lo que no te corresponde.

2- Nunca desprecies lo que parece insignificante,

pues no hay ser tan débil que no pueda

alcanzarte.

3- Siempre corresponde generosamente con tus

bienhechores, y por prudencia mantente alejado

de los malvados que insinúan hacer lo incorrecto.

4- Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo

hicieras, tarde o temprano del cielo llegará el

castigo.

5- Más profundo es nuestro dolor cuando nos

vencen con nuestras propias armas.

6- A quien hace alarde de sus propios éxitos, no

tarda en aparecerle quien se los arrebate.

Visita de los estudiantes del Colegio Americano

2010-10-05T15:58:00.000-07:00

El día viernes 24 de setiembre tuvimos el agrado de recibir a los chicos y chicas de la ASA

Me ubico mediante mapas

2010-09-21T07:49:00.000-07:00

Esta es una tarea reilizada con los niños

Practicando el uso del correo

2010-09-17T07:26:00.000-07:00

Aquí muy contentos, practicando la actividad "Abacus" en matemáticas.

Club de lectores

2010-09-15T12:45:00.000-07:00

Textos de hoy
De la colección de fábulas de Esopo

Fábulas cortas
* La gallina de los huevos de oro. Moraleja: Nunca destruyas, por ninguna razón,lo que buenamente haz adquirido y te esta proveyendo de bienestar..(Comentarios sobre el texto).
* El toro y el chivo. Moraleja: Nunca te aproveches de la angustia del vecino para pensar que eres su superior.
* El asno y los saltamontes. Moraleja: No hagas lo que los otros hacen o dicen, so no está dentro de tus capacidades el hacerlo.
* Los monos bailarines. Moraleja: Si usted quiere cambiar la naturaleza de un ser, primero piense en todas las circunstancias posibles y diversas que podría encontrar.
* La montaña por dar a luz. Moraleja: No siempre mucho ruido indica gran acción.
* El cuervo y el cisne. Moraleja: El cambio de hábito no puede cambiar la naturaleza que trae.

Club de pequeños lectores

2010-09-08T17:17:00.000-07:00

Clubes

Fundamentación

Cuando los niños leen bien, aumenta increíblemente su aprendizaje durante sus vidas y surge un potencial bastante grande en el futuro de su desarrollo. Pero cuando sucede lo contrario y los niños leen muy pobremente, se les cierran las puertas, lo mismo que las posibilidades, la escuela y el aprendizaje se vuelven más bien una carga o algo peor. Como resultado, los niños que no saben leer bien, cuando sean adultos, van a sufrir. Existen condiciones bajo las cuales a los niños les llega a gustar la lectura. Es buena idea dejar que los niños lleven la pauta en la lectura, dejándolos que escojan los textos y los lugares donde quieran leer. Hay que ser muy generosos en el tiempo que se les dé a los niños para que vean bien los dibujos, es decir, deben estar ilustrados, sino no llaman la atención al echar un vistazo general antes de la lectura. Así es cómo van aprendiendo pistas del texto que van leyendo.
El ambiente de familiaridad que se va desarrollando en los niños cuando se comparten cuentos con adultos que se preocupan por ellos es el mejor regalo de quienes cuidan de los niños, puedan ofrecerles a los niños, ayudándolos a emprender un excitante viaje en la carrera de su aprendizaje.
La televisión, los juegos de vídeo, etc. han entregado al mundo de hoy una variedad de propuestas, aprovechemos entonces, los recursos tecnológicos disponibles mediante Internet.
Por tanto, la propuesta del Club de Lectura será un espacio de reunión semanal destinado la lectura como una aventura ya sea de fantasía o realidad, que se vuelve más significativa cuando se la integra con vivencias personales.
De esta manera, cuando los niños leen, no sólo que aumentan su vocabulario, sino que son capaces de sacar conclusiones, hacer predicciones, dar opiniones, hacer comparaciones, y desarrollar la creatividad.

Objetivos
* inculcar a los más pequeños el hábito por la lectura
* desarrollar su imaginación
* mejorar el vocabulario y la riqueza lingüística
* desarrollar una mayor agilidad mental
* expresar mejor ideas y sentimientos
* aumentar su capacidad de memoria así como su concentración
* aprender sobre el mundo que les rodea y así aumentar su cultura.

Actividades
* Reunión de los miembros del club de lectores los días miércoles.
* Seleccionar de la biblioteca virtual textos breves y con imágenes preferentemente, tales como cuentos cortos, fábulas y adivinanzas. La moderadora, en este caso, la profesora, seleccionará el o los textos de la sesión de la semana, y dirigirá los comentarios sobre el mismo (personajes - acciones - enseñanza que se deduce).
* No será necesario leer en voz alta durante las sesiones.
* Se recreará mediante dramatizaciones y escenificaciones en actividades de la XO tales como Pintar y Tux Paint.

Estos son algunos de los textos de hoy

Dia de la Bandera

2010-08-16T06:59:00.000-07:00

Para recordar este día tan importante, estuvimos leyendo sobre las 4 banderas que tuvo el Paraguay, los niños investigaron en la actividad navegar, usaron la actividad escribir y tux paint para poder fijar mejor lo aprendido.

2010-08-09T13:11:00.000-07:00

Estos son recopilaciones de verbos en tiempo presente hecho por los niños.

2010-08-09T07:46:00.001-07:00

Autodescripción

2010-08-06T07:29:00.000-07:00

Estos son trabajos de dos niños que realizaron su propia descripción.

Tabla del 6 con la Actividad Memorizar

2010-08-06T07:08:00.000-07:00

Después de cantar la canción "tabla del 6" en la clase de Matemáticas, constuímos en la actividad Memorizar un nuevo juego para practicar lo aprendido .Este es uno de ellos, fue una tarea muy divertida.
Es el trabajo de Lucas Damián Medina Ortellado.

Año 2.010

2010-03-22T05:49:00.000-07:00

Este es el trabajo de Angel Gabriel Casco sobre los cuidados del libro de lectura Eirete

Colección de Cuentos en "Escribir"

2009-10-24T05:21:00.000-07:00

Redacciones de los alumnos. Año 2009

La vaca Vaquilla
En mi terreno hay una persona a quien le gusta mucho la leche y compró para su vaca y también una cabra. Cuando la cabra se hizo grande, le nació su hijo, Rafael, era lindo y muy tierno. Días después nació una vaquita al que llamaron Vaquilla.
La cabra y la vaca daban buena leche y alcanzaba para Rafael y Vaquilla. Estos se hicieron muy amigos y un día decidieron salir a explorar el mundo, querían conocer cómo era fuera de la casa donde nacieron.
Salieron a dar una vuelta y se divirtieron mucho. Cuando Rafael conoció a su padre, la vaquita le dijo a su madre que también quería conocer a su papá. -Está bien - le dijo su mamá.
Cuando llegó a conocer a su padre, Rafael y Vaquilla jugaron mucho y estuvieron muy felices.
La mamá de Rafael dio un paseo por una granja y vio una cabra igual al de ella, pero la mamá de Rafael daba más leche que la otra cabra.
La cabra volvió y vio a la vaca que estaba tomando mucha agua y la cabra le dijo: -Yo me fui por una granja, fui a dar un paseo.
Y sí, estos animales eran muy amigas. También sus hijos.
Vaquilla y Rafael se alimentaban muy bien y jugaban mucho y nunca se peleaban porque eran buenos amigos.
La vaca, la cabra, Vaquilla y Rafael todos vivierom felices para siempre.

La vaquita

Había una vez, una vaquita que trabajaba como un burro.
Un día, le colocaron un freno de guey y la llevaron a la chacra. Los dueños le trataban muy mal a la pobre vaca. Después que creció mucho, el dueño le dijo a su esposa que si es posible le darían más trabajo que la de antes y su esposa le dijo que tan duro ya le han tratado a la pobre vaca y que así no tendrá leche y no podrán juntar leche para alimentarse.
Un domingo, la vaca se enfermó y tuvieron que gastar mucho para que la vaca no muera.
El señor se culpó mil veces y se arrepintió diciendo que no debió hacerla trabajar muy duro y pensó que los maltratos que recibió del dueño fue lo que la enfermó.
La llevaron a un veterinario al otro pueblo y se curó después de una semana.
Después que todo pasó, la cuidaron bien y le alimentaron y le pusieron todo lo que les recomendaba el veterinario.
Le enviaron junto a un toro del vecino.
Tuvo una hija vaquita como ella. La vaca lechera les mantuvo unos cuantos días, y también a su bebé vaca.
Ahora ya no trabaja como el burro, si no el burro como ella...
fin..

El conejito Chichu

Había un conejito que se llamaba Chichu y que quería comprar yogur para tomar e invitar a su hermanito para irse de paseo. Pero su mamá no quería.
La mamá no les permitía salir a pasear solos porque en el bosque hay muchos peligros, había animales de todas clases, chicos y grandes, buenos y malos.
Detrás de un gran árbol, pero cerca de la cueva de la familia de Chichu, estaba el almacén. La mamá le dijo que fuera allí para traer lo necesario para a hacer tortilla. Chichu pensó que podían llevar la tortilla e irse a recorrer y conocer otros lugares, fuera de los mismos lugares que ya conocía. Le dijo a su mamá y ella dijo que lo pensaría.
Para la tortilla necesitamos harina, huevos, sal, queso, leche y aceite. Estos son los principales.
- Si tiene leche y también queso, la cual se hace de leche, entonces es muy buena comerla -decía Chichu.
- A mí también me encanta el yogur y se hace de leche -decía su hermanito.
La mamá siempre les decía que la leche es importante. Cuando terminó de hacer la tortilla invitaron a sus primos y tías para salir a pasear, tenían mucho para comer por el camino.

La princesa Ana

Había una vez, una princesa, porque así le decían en su casa, que temprano en las mañanas llevaba leche a su abuela, tenía que pasar por un bosquecito y luego un arroyito.
Un día iba cantando tranquilamente por el mismo camino, la cual nunca fue peligroso. Pero resulta que hubo un incendio al otro lado del gran bosque y los animales de allí huyeron buscando nuevos lugares para vivir. Fue así que apareció un lobo gruñón y asustó a la princesita.
Aunque no le lastimó ella del susto quedó llorando y derramó su leche. Pasó un conejo y lo miró muy tiernamente como diciéndole: ¿qué te pasa? Esto tranquilizó a Anita, trató de acercarse al conejo pero éste saltaba y saltaba de ella, lo siguió hasta el arroyo y saltó sobre las mismas piedras que ella siempre saltaba camino a la casa de su abuela.
Entonces recordó que tenía que llegar pues la abuela estaría preocupada.
Qué sorpresa al llegar, resultó que el conejo era de la abuela, le regaló un señor del pueblo. Anita le contó a su abuela lo ocurrido y cómo el conejito le ayudó a sentirse mejor. Jugó muy animada con el conejito hasta que vino su mamá para llevarla de vuelta a casa. Es que Anita también tenía que tomar su leche y esta vez no iba a desayunar con la abuela porque se le derramó en el camino.

El ratón y el gato

Había una vez, en una casa muy grande, un ratoncito que tenía por pasión el queso, comer queso era su vida, pero no siempre podía
alcanzarlo porque en la casa había un enorme gato, don Julian. Todas las noches recorría queriendo encontrar a quien cazar.
El ratón tenía mucho miedo del gato que recorría hasta el amanecer.
Una de esas veces, el ratón salió para sacar el queso y el gato se despertó, lo vio, y el ratón corrió muy fuerte, aún así casi le alcanzó. Pensó que algo tenía que hacer para ser más veloz.
Procuró hacer su gira de día mientras el gato dormía, así logró comer el queso que tanto le gustaba. Y como el queso está hecho de leche le dio fuerzas para correr más rápido que el gato.
En una ocasión, el gato se sintió muy mal porque vio que se cansaba mucho y siempre se le escapaba el ratón y entraba en su casita.
El gato estaba aburrido de no cazar. Pensó y pensó, - ¿qué será que come para ser tan veloz?
Entonces decidió que como era un solo ratón, podían hacerse amigos. No persiguió más al ratón, y este entonces le hablaba al gato: - ¿por qué te rendiste?
- Mejor seamos amigos, yo no te comeré si tú no haces mucho perjuicio a mis amos.
Así se hicieron amigos, gracias al queso que lo hizo muy veloz.

El ratón del bosque
En un gran bosque donde vivían muchos animales, había un enorme tronco y allí vivía un ratón llamado Juancho.
El quería ser el ratón más fuerte y más veloz para escaparse con facilidad de las víboras que se dedican a comer ratones en el bosque. A parte de hacer ejercicios y correr a diario, preguntó a una avispa, que tenía la costumbre de volar por todas partes, qué podía hacer para ser más fuerte.
Ella le dijo que se fuera a la ciudad para observar a los humanos, - ellos sí son fuertes, tienes que saber qué comen ellos, así podrás ser más fuerte. Pero en la ciudad los ratones también son perseguidos por los humanos. Tienes que cuidarte el doble.
Juancho decidió arriesgarse y se marchó sin llevar maletas. Cuando llegó se escondió debajo de unas tablas. Allí se quedó quieto porque estaba cansado y vio que a unas vacas se les sacaba algo blanco y en mucha cantidad. - ¿Para qué será? - se preguntaba. Decidió seguir ese líquido blanco que luego escuchó que se llamaba leche, vio que se hacía de ella algo de muy rico olor.
Cuando nadie estaba quiso probar. ¡Y qué rico era! No sabía cómo se llamaba aquella deliciosa comida. Volvió a su tronco y le contó a los otros ratones sobre esa comida tan especial que le hizo muy bien. Desde entonces, muchos ratones fueron a la ciudad buscando comer aquella comida especial que se llama queso, pero allí tenían un enemigo muy malo, el gato.

La vaca Mee
La leche es un líquido blanco amarillento que se extrae de las glándulas mamarias de las vacas.
Había una vez una vaca lechera llamada Mee que producía buena leche pero era muy flaca. Ya tenía hambre y no quería más el pasto porque le artaba. Un día se fue de los tambos a las industrias en el transporte pero regresó porque no producía más leche.
-Una buena vaca lechera da más de 14 litros de leche diarios - le dijo una vieja amiga que la ayudó a razonar.
Entonces, decidió comer pasto y ponerse las vacunas, tomar mucha agua y estar libre de enfermedades.
Ella pensó que a los niños le beneficia la leche. Y así Mee empezó a producir buena leche y se sentía útil y feliz.
A nosotros los niños la leche nos proporciona energía. Los alimentos lácteos como el yogur y el queso provienen del azúcar de la leche que se llama lactosa. También se puede mezclar con café o cocido, hacer arroz con leche y mucho más. ¡Qué haríamos sin la leche de las vacas como Mee!

La vaca y el lobo
Había una vez una vaca que era muy floja, no quería tener bebé porque no se quería poner las vacunas. Un día supo que iba a tener bebé y se escapó de la granja.
Como no se cuidaba y no comía bien, entonces se sintió mal. Sabía que tenía que regresar a la granja para recuperarse.
Por el camino se encontró con el malvado lobo y tuvo que correr, pero como andaba mal y estaba embarazada, no tenía las fuerzas necesarias como para poder escaparse. ¡Qué pena! Le alcanzó el lobo y le llevó a su cueva para cocinarla en un rico guiso.
Por el bosque desde hace días la andaban buscando. Vieron su rastro y siguieron hasta la cueva del malo lobo. Con su escopeta dispararon al lobo justo cuando iba a hervir a la vaca embarazada.
Rescataron a la vaca y la llevaron de vuelta a la granja donde la cuidaron. Los otros animales que la extrañaban al verla se sintieron felices y se reunieron para hacer una fiesta de bienvenida.
Ella aprendió lo importante que eran las vacunas y la alimentación equilibrada.
Un tiempo después, unos niños del 3º grado visitaron aquella granja y vieron cómo se ordeñan las vacas, también a la vaquita bebé que ya nació.

Un cuento de Don Pato
En una gran laguna vivían muchos patos. Don Pato Colablanca era un viejo pato muy bueno. Una vez arriba de un árbol cercano a la laguna, se encontró con un gorrioncito que a penas aprendía a volar y de cuya mamá se perdió. Se compadeció del pajarito y se ofreció ayudar, pero el avecita le tuvo miedo y de un salto casi muere ahogado en la laguna. Fue don Pato quien le socorrió pero en eso llegó su mamá y pensó que don Pato le atacaba al pequeñito.
No pudo explicar nada a la mamá porque ya voló con su hijo. El búho vio lo ocurrido y le felicitó a don Pato y le invitó a merendar una tibia leche, luego le dijo:
- No te preocupes a veces las personas malinterpretan lo ocurrido, pero no vayas a ponerte triste.
-No no me pondré triste por eso, hasta luego - y se fue paseando por el bosque, luego se encontró con un patito y dijo:
- Don Pato perdí a mi mamá.
- No te preocupes, yo te ayudaré a buscar a tu madre - y luego paseando por el bosque buscó por todas partes, también fueron a la laguna y allí encontró a su madre, quien le dijo:
- Gracias por encontrar a mi hijo.
- No fue nada, solo lo encontré en el bosque.
Y se fue a la laguna. Siempre feliz de ayudar a los demás.

La vaca Blanquita
Una mañana, una vaca que se llamaba Blanquita que no daba ni un poco de leche porque no se alimetaba bien, habló con otra vaca y ésta le dijo:
-No darás leche porque no te alimetás bien, tienes que alimentarte más, te haría bien y darás mucha leche. Y tendrás hijos más sanos, también tienes que ponerte vacunas.
-Es cierto lo que decís, así daré buena leche.
La vaquita entendió lo que le dijo, pero no podía hacer porque era
muy difícil para ella porque era como una costumbre para ella.
Pasaba y pasaba los años.
Ella volvió a tener hijos y salieron muy pequeños porque ella no se alimentaba bien. Un día caminaba por la calle y vio un establo y decidió entrar porque vio a su amiga la que le había dicho que tenía que alimentarse mejor. La saludó y le preguntó por qué no se alimentaba todo este tiempo.
Y la vaca le hizo prometer ha Blanquita que desde ese día iba a alimentarse sanamente. Desde ese momento, Blanquita cambió sus hábitos. Y desde luego tuvo hijos muy sanos.

La viejita
Una viejita de un solo diente vivía lejos, a orilla de un río. Su rancho era barro y el techo de paja que tenía parecía un flequillo largo que a penas le dejaba ver la puerta y la dos ventana del tamaño de un cuaderno vivía allí sola. Pero su casa siempre estaba llena.
Sino venían los perros, estaban las gallinas, o los loros o la cotorra. Sino, estaban algunos vecinos de paso.
Algunas veces sucedió, sobre todo en verano, que por las tardecitas se juntaban todos: el perro, el gato, el loro y los vecinos, hasta los mosquitos que querían comer.
Entonces la viejita invitaba algo, sacaba agua fresca del pozo para convidarles o sevaba mate.
Pero una tarde empezó a llover y dale lluvia que se vino. No se podía mirar para arriba, mirar para arriba porque uno se ahogaba de tanta agua. Hasta los patos se inquietaron y se metieron en el rancho, sacudiendo la cola. Cuando llegaba una de esas tormentas, el río rebosaba como un plato de sopa.
Todos venían a la casa de la viejita que era la más segura y porque la querían mucho. Será por qué siempre les invitaa a merendar cocido con la leche.

La vaca perdida
Había una vez, en un enorme prado, una vaquita lechera. Como el campo era muy grande quería explorar por otros pastos. Siempre quería comer bien para dar buena leche. Así sucedió que estuvo perdida y andando se encontró con una lombriz. La vaquita le dijo:
- ¿Cómo estás lombriz? Casi te piso porque no te he visto, eres muy pequeñita.
- Bien nomás, ¿y vos? Sí soy chiquita, siempre que estás por lugares húmedos como acá tienes que cuidar para no pisarnos, tú sabes lo útil que somos para las vacas.

- Sí lo sé. Mi prima Senovia ya me dijo que gracias a ustedes las lombrices tenemos buena alfalfa para mantener en buen estado las astas, las pezuñas, etc, etc. Yo estoy perdida y eso me preocupa.
- ¿Cómo te perdiste?
- Es que me fui a tomar agua en el arroyo más arriba y no se cuál es el camino.
La lombriz le sugirió hablar con un pajarito, ellos sí que conocen todo por acá porque recorren por todas partes.
Así hizo la vaca y pudo volver a su casa y sus amigas estaban muy contentas de volverla a ver.

La Reina Alicia
Había una vez una Reina llamada Alicia que vivía en gran palacio y que estaba muy pero muy triste.
Un día de sol vio que pasaba unas niñas y se le ocurrió la idea de hacer una gran merienda para los niños de su reino.
-Así podrán jugar y divertirse, tal vez seré feliz viendo a otros feliz -pensó ella- voy a llamar mis sirvientes para que vengan a planear esto y traigan a sus hijos.
La merienda requería mucha leche, tanto que todas las granjas del reino tenían que dar a conocer uno días la cantidad de leche que podían vender.
La invitación se hizo a todo el reino, sería en el jardín real, la cual era muy grande. Algunos querían tomar chocolate, café o cocido, pero para todo se requería la leche, que indispensable era, como si fuera agua.
Esto hizo pensar a las personas y llegaron a valorar la leche, es que desde que uno nace la necesita y si después de mayores siempre sigue siendo muy nutritiva. Si siempre se la toma, las personas serán más saludables.
Llegó el día, el jardín fue adornado, todos llegaron con la mejor ropa que tenían, aunque eso no era ningún requisito. ¡Qué feliz estaba la reina Alicia! Durante todos los preparativos, ella estaba muy contenta.Y así se dio cuenta que para sentirse feliz siiempre tenía que hacer algo por los demás.

La vaca y el cerdo
Había una vez una vaca llamada Fresa, ella daba poca leche porque tomaba poca agua. Un día ella fue a hablar con el cerdo, hablando y hablando, el cerdo tuvo una idea y le dijo.
- Tal vez te falta tomar más agua. La vaca preguntó:
-¿Por qué debo tomar más agua? -y le dijo el cerdo:
- Para dar mas leche porque das poca . La leche tiene vitaminas, hierro,calcio y es nutritivo.
Pensando y pensando la vaca tuvo una idea que nunca antes ha pensado y le dijo al cerdo:
- Mañana iré al estanque, ahí hay suficiente agua para tomar, es tarde iré a dormir.
Los dos amigos despertaron, la vaca fue con el cerdo, ambos fueron al estanque, la vaca tomó mucha agua, hasta el oscurecer estuvo tomando agua a cada rato.
La vaca le dijo al cerdo:
- Vamos a dormir, tengo sueño- y ambos fueron a sus casas.
Al amanecer la vaca no se dio cuenta que daba más leche, como 10 litros de leche. Fue nuevamente con el cerdo hablaron y dijo el cerdo.
-No olvides la vuena afalfa.
La vaca estaba muy feliz de dar siempre tan buena leche.

La vaca Linda
En una granja vivían muchos animales: vacas, ovejas, cabras, chanchos y gallinas, también patos. Muchas personas trabajaban allí para dar de comer a los animales, darles agua, limpiarles y darles las vitaminas o vacunas que necesitan.
Un día nació una vaquita negra muy linda y le llamaron Linda, ella tomaba la leche de su mamá y a penas caminó, salió a pasear con otros animales para conocer la granja. Pero le dijeron que nunca saliera de allí porque era peligroso.
Linda tenía curisidad y desobedeció, salió de la granja sin permiso. Quiso regresar pero se perdió, no podía salir, luego de un tiempo ya crecida, empezó a buscarle a su madre y pensó que jamás volvería a encontrar a su madre.
Luego, un campesino fue a pasear por el bosque y le encontró a Linda se fueron juntos al campo y le dijo:
-Tú ya darás leche.
-Sí, yo lo doy si me llevas junto a mi madre, porque la perdí y también la granja. Yo soy una vaca perdida, estoy sola aquí en el campo, quiero alguien que me ayude a buscar a mi madre la vaca.
El campesino ayudó a Linda, buscaron y buscron hasta su madre la busó. -¡Linda Linda! -gritando después encontró a Linda.
Linda feliz jamás volvió a salir sin permiso a explorar.

La sirenita triste
Había una vez una Sirenita muy triste porque no tenía amigos. Un día estaba a la orilla del mar llorando. Entonces pasó la tortuga Guita y le dijo a la sirena.
- ¿Por qué estás triste?
- Porque no tengo amigas, las sirenas somos muy pocas, y no tengo con quienes jugar.
- Yo puedo ser tu amiga.
Y estuvieron charlando y jugando, le dijo que le presentaría a sus amigos; en eso pasó un pez y le dijo:
- ¿Puedo jugar con ustedes?
Resultó que era Ña Delfina, una juguetona delfín.
- Sí, claro -le contestó la sirenita.
Ña Delfina llamó por unas hondas a Foqui, la simpática foca. Esta vino enseguida y estuvieron jugando muy alegres.
Luego, la Sirenita les invitó a sus nuevos amigos a tomar una tasa de leche. Le dijo la tortuga:
- Qué sabroso está esto, ¿tú la preparaste?
- No es de la vaca, se llama leche, es muy nutritiva.
La Sirenita ahora es feliz porque tiene amigos muy tiernos: Guita, Delfina Coloríny Foqui, todos del mar, pero aún allí se reconoce el valor de la leche.

La zorra y la garza
Un día doña Zorra invita a su comadre doña Garza al banquete que ofrecerá en su casa de campo para festejar su cumpleaños y mostrarle su piscina hecha en forma de cascada y el jardín adornado de las flores más lindas que don mono y don caracol habían traido y doña tortuga con
muchas ganas plantó.
Grande fue la sorpresa cuando, una carroza en forma de zapallo y estirando unos ratoncitos con su chofer don Colibrí, fue a recibirla en la estación del tren a doña Garza.
Ella muy feliz llegó al lugar donde estaban todos los invitados y vio la casa, los muebles, el jardín y la piscina que tenía forma de cascada.
Pero algo muy triste pasó: la mesa larga estaba preparada con muchas ricas comidas y bebidas, hasta leche para sus amigos que estaban en bandejas y tacitas. Ella miraba y no podía comer por su largo pico y por las risas de todos.
Se despidió muy enojada y volvió a su casa.
Pasó muchos meses y llegó el cumpleaños de doña Garza, ella invitó a sus amigas las aves y a su comadre doña Zorra, preparó lo que a ella más le gustaba.
Llegó doña Zorra muy contenta y enseguida pidió pasar a la mesa y se encontró que nada podía comer porque todo estaba en largas botellas y vio como ellas metían sus largos picos adentro y ella se relamía de las ganas llorando.
Así pensó lo que pasó su amiga la Garza, pero se molestó por su venganza, debió decirle. Cuando estaba por marcharse, la Zorra le trajo lo que más le gustaba en recipientes que podía usar, ¡qué alivio!

Redacción de cuentos. Brian Ezequiel Ruíz Díaz

2009-10-24T05:12:00.000-07:00

La vaca que habla

Había una vez, en una granja de un pueblo muy pequeñito, una vaca llamada Rosenda a quien le gustaba dar y tomar mucha leche.

A veces se sentía aburrida del mismo prado, ya lo conocía de memoria, quería explorar los alrededores. Pero eso sería arriesgado y difícil. Aún así un día logró escaparse. A ella se le ocurrió salir a pasear por la ciudad. Las cosas que veía, pero los perros le ladraban mucho y la asustaban.

Caminando, caminando se encontró con un campesino que estaba tomando un helado y le pidió si le invitaba un poquito. Este no le entendió y la espantó, pero al hacerlo echó el helado al piso. Rosenda volvió y lamió.

Cuando probó el helado, se dio cuenta que era de leche, cosa que ella no sabía, que los helados también se hacen con la leche. Así aprendió que leche que la leche servía para hacer muchos alimentos y se puso muy contenta de producir algo tan útil.

Decidió volver a la granja y por el camino se encontró con su dueño, el que siempre la ordeñaba temprano en las mañanas, este había eenido a buscarle, ya escuchó a los diferentes perros ladrar.

Rosenda muy contenta en su casa se quedó pues era feliz de saber lo útil que era.

Crisanto Ramón González Franco

2009-10-23T05:34:00.000-07:00

Descripciones en Etoys

Lorenzo Antonio Agüero

2009-10-23T04:47:00.000-07:00

Descripciones es Etoys

Abel David Colmán Cuenca

2009-10-22T12:57:00.000-07:00

Cuento

Daisy Rossmary Sanabria

2009-10-22T12:20:00.000-07:00

Este es la descripción en laberinto.

Etoys y Laberinto

2009-10-22T11:57:00.000-07:00

Este es el trabajo de Hernán Darío Fariña Cabaña y Narciso Natanael Rosales Morales

2009-10-22T11:45:00.000-07:00

Trabajo de María Lourdes Sanabria, alumna del 3º grado "A"

Cuento en Etoys

2009-10-22T10:19:00.000-07:00

Por: Marcos Augusto Cabrera Ibarra, alumno del 3º grado "A" Turno Tarde

Proyecto: "Un mundo donde todo es posible"

2009-10-22T05:12:00.000-07:00

Este es un proyecto en donde nos recreamos leyendo cuentos todos los días, imaginando situaciones y finales cambiados a los diferentes cuentos que los mismos niños traen o que encontramos en internet. La idea es crear un cuento.

I - NOMBRE: "Un mundo donde todo es posible"

II - IDENTIFICACION:
Escuela Básica Nº 254 !Prof. Herminia Machado de Isnardi"
Director: Oscar Agusto Bobadilla Fleitas
Profesora Lucía Melgarejo
Grado: 3º "A"
Turno: Mañana

III - PROPOSITO:
Redactar un cuento

IV - FUNDAMENTACION
Como competencia para el 3º grado, se espera que los niños y niñas desarrollen sus capacidades de comprensión y producción de textos significativos, con vocabulario básico y estructuras sintácticas simples (párrafos con ideas enlazadas de menera sencilla y coherente). Esto se propicia a través de la redacción creativa.
Los alumnos ingresan a la escuela con un nivel básico de competencia oral, sea ésta en una, o dos lenguas, por lo que es necesario perfecconar este proceso lingüístico en la comprensión de textos orales, expresión oral y escrita. El cuento es, un medio muy eficaz de desarrollar las capacidades involucradas que se esperan alcanzar.

V - METAS
- Lograr un mejor aprendizaje.
- Desarrollar capacidades de expresión oral y escrita.
- Lograr que el niño y niña se exprese de forma natural.

VI - OBJETIVOS:
- Reconocer los diferentes momentos significativos de las narraciones: comienzo, desarrollo y final.
- Utilizar vocabulario preciso para exprasar sus ideas.
- Expresión sus ideas con secuencia y orden lógico.
- Aplicar normas acerca del uso de las letras, las mayúsculas, los signos de puntuación y las normas de concordancia.

VII - CALENDARIZACION
Actividades - Capacidades - Actividad
- Lectura de variados cuentos. - Desarrollo de la comprención oral (escuchar). -Navegar (Libros)
Cuentos de los Hnos. Grimm
Libros de cuentos

- Breve discusión sobre un tema, utilizando imágenes y fotos. - Reconoce valores y antivalores presentes en en textos escuchados. - Grabar
- Navegar (imágenes)

- Juego de descubrimiento. - Expresión oral - Recrea cuentos - Laberinto
- Hablar con Sara

- Dramatizaciones - Expresa sus ideas con secuencia y orden lógico. - Tux Paint
- Pintar

- Redacto cuento - Producción de textos - Escribir

- Expresar libremente lo que percibe, siente o piensa. - Reconoce los diferentes momentos de las narraciones. - Establece secuencias de hechos. - Etoys

- Recrea cuentos. - Dramatiza escenas sencillas - Pintar
- Grabar

VII - RECURSOS
Humanos: Prof. de grado y niños del 3º grado.
Materiales: Las computadoras XO, mobiliario de la institución.

VIII - EVALUACION
- De proceso: revisión constante.
- Observación: constante.
- de producto: visualizado en las computadoras de los niños.

IX - CONSIDERACIONES
- Se estima producir al menos un cuento no muy extenso, acorde al grado.
Los textos producidos serán corregidos por los niños y luego por el docente en cuanto a la gramática y ortografía.
- El cuento no debe ser copia de algún otro cuento.

Pintando con palabras

2009-10-13T13:05:00.000-07:00

Este es un proyecto en la cual estamos muy activos describiendo paisajes, animales, fotos y, por supuesto a nosotros. Empezamos en forma oral, expesándonos.

I - NOMBRE: "Pintando con palabras"

II - IDENTIFICACION:
Escuela Básica Nº 254 "Prof. Herminia Machado de Isnardi"
Director: Prof. Oscar Agusto Bobadilla Fleitas
Prof. Lucía Melgarejo
Grado: 3º "A"
Turno: Mañana

III - PROPOSITO:
Escribir una descripción

IV - FUNDAMENTACION:
Como competencia para el 3º grado, se espera que los niños y niñas desarrollen sus capacidades de comprensión y producción de textos significativos, con vocabulario básico y estructuras sintánticas simples (párrafos con ideas entrelazadas de manera sencilla u coherente). Esto se propicia a través de la redacción creativa.
Los alumnos ingreasan a la escuela con un nivel básico de competencia oral, sea esta en una, o dos lenguas, por lo que es necesario perfeccionar este proceso lingüístico en la producción de textos orales y escritos. En este sentido, la descripción propicia el desarrollo de estas capacidades.

V - METAS
- Estimar la comprensión de las diferencias individuales de las personas, fomentando el respeto y la aceptación de cada individuo para facilitar la convivencia armónica.
- Desarrollar capacidades de expresión oral y escrita.
- Lograr que el niño y niña desarrolle su capacidad de expresión.

VI - OBJETIVOS:
- Conceptualizar adjetivos calificativos.
- Utilizar vocabulario preciso para expresar sus ideas.
- Desarrollar el sentido visual a través de la observación guiada de objetos y situaciones (formas, colores, texturas).
- Aplicar normas acerca del uso de las letras, las mayúsculas, los signos de puntuación y las normas de concordadancia.
- Escribir de forma libre a partir de imágenes, fotos, personas.
- Escribir descripciones de personas, personajes de textos, paisajes, animales, objetos y situaciones).

VII - CALENDARIZACION:
Actividades Capacidades Actividad
- Elaborar mapas de ideas- Describe características o calificativos de objetos y personas- Laberinto
.

- Discusión que fomente la libertad de expresión o se sientan motivados expresarse mediante preguntas que requieran respuestas. - Expresa sus ideas utilizando vocabulario adecuado a su a intención comunicativa.- Grabar
- Pintar
- Tux Paint
- Navegar

- Diálogos abiertos. - Juegos de roles. - Aplica nociones básicas de concordancia de género y número. - Completamiento de
ejercitario.- Escribir
- Hablar con Sara

- Escribir de forma libre a partir de fotos o imágines. - Escribe descripciones - Etoys

- Dibujar (Expresión gráfica) - Desarrollar la capacidad creadora, que se da potenciando la imaginación. - Pintar
- Tux Paint

VIII - RECURSOS:
Humanos: Prof. de grado y niños del 3º grado.
Materiales: Las computadoras XO, mobiliario de la institución.

IX - EVALUACION
- De proceso: revisión constante.
- Observación: constante.
- De producto: visualizado en las computadoras de los niños.

X - CONSIDERACIONES
- Se estima al menos producir una descripción no muy extensa, acorde al interés del niño o niña.
Los textos producidos serán corregidos por los niños y luego por el docente en cuanto a la gramática y ortografía.
- La descripción deberá estar acompañada de una foto.